周口市六一路小學(xué)小記者作品選登

小記者:董宥 二(12)班 輔導(dǎo)老師:高曉斐

小記者:馬碩果 一(5)班

小記者:趙詩(shī)雅 二(10)班 輔導(dǎo)老師:趙寧寧
冰糖葫蘆
小記者:王婧汐 六(5) 班
冰糖葫蘆酸中帶甜,令人回味無(wú)窮。這誘人的美味,無(wú)論孩童還是老者,都難以抵擋它的誘惑。
在我內(nèi)心深處,冰糖葫蘆是我童年最溫暖的記憶。上幼兒園時(shí),姥姥姥爺常常帶我去周口公園游玩。有一回,我正準(zhǔn)備爬上滑梯,忽然聽(tīng)到一陣吆喝聲:“賣冰糖葫蘆了,又甜又好吃的冰糖葫蘆!”我循聲望去,只見(jiàn)一位老爺爺推著三輪車,玻璃柜里的冰糖葫蘆在陽(yáng)光下熠熠生輝,宛如紅寶石般耀眼, 一下子吸引了我的目光。
我拉著姥姥的手,飛快地跑到三輪車前,踮起腳尖湊近玻璃柜,興奮地指著最大的那串冰糖葫蘆嚷道:“姥姥,我要這個(gè)!”姥姥溫柔地摸摸我的頭,爽快地付了錢。老爺爺笑容滿面,小心翼翼地用糯米紙將冰糖葫蘆包好,遞到我手中。我捧著冰糖葫蘆,望著那紅艷艷的山楂裹著亮晶晶的糖衣,迫不及待地咬上一口,甜蜜的滋味瞬間在舌尖綻放。
姥爺看著我貪吃的樣子,隨口吟道:“冰糖葫蘆圓又圓?!蔽乙贿吔乐呛J,一邊奶聲奶氣地接道:“寶寶吃得甜又甜?!蹦且豢?,我的心里真的像吃了冰糖葫蘆一樣甜。
時(shí)光匆匆,如今我是一名六年級(jí)的小學(xué)生了,可每次品嘗冰糖葫蘆,總能回想起那段無(wú)憂無(wú)慮的美好時(shí)光。那一串串紅艷艷的冰糖葫蘆,串起的不僅是酸甜的山楂,更是童年最珍貴的回憶。
(輔導(dǎo)老師:曾喜榮)
我的消防員夢(mèng)
小記者:郁坷楦 二(10)班
每當(dāng)看到消防車?guó)Q笛呼嘯而過(guò),那抹熾熱的紅色總能吸引我的目光,直至它消失在街巷的盡頭。成為消防員的夢(mèng)想,恰似春日里埋下的種子,在我心底悄然生根、發(fā)芽。
昨晚,我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)。夢(mèng)里,小區(qū)那棟磚紅色的居民樓突然濃煙滾滾,人們的尖叫聲此起彼伏。我迅速背上氧氣瓶,緊跟隊(duì)長(zhǎng)沖進(jìn)火海。熱浪裹挾著火舌,瘋狂地舔舐著我的面罩,視線變得模糊不清。就在這時(shí),一陣細(xì)弱的哭聲傳來(lái)——六樓有孩子被困!“云梯準(zhǔn)備!”隊(duì)長(zhǎng)的指令剛落,我們立即架起折疊云梯。我登上云梯升至六樓,雙手緊緊握住水槍,對(duì)準(zhǔn)室內(nèi)肆虐的火苗全力噴射。經(jīng)過(guò)一番緊張撲救,火勢(shì)終于得到控制。當(dāng)我抱著滿臉淚痕的小女孩,將她交到她媽媽顫抖的手中時(shí),人群中爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
“快起床,上學(xué)要遲到了!”媽媽的呼喊聲瞬間將我從美夢(mèng)中喚醒。我躺在床上眨了眨眼,目光落在床頭柜上那個(gè)消防車模型上。它靜靜地在那兒,仿佛在訴說(shuō)著什么。我伸手摸了摸發(fā)燙的臉頰,夢(mèng)中的火焰灼熱感似乎還未消散。窗外,月季花開(kāi)得正艷,那一抹抹鮮艷的紅,就像消防隊(duì)員所守護(hù)的平安與希望,熱烈又永恒地綻放著。
(輔導(dǎo)老師:趙寧寧)
我的好朋友
小記者:劉以冉 二(12)班
涂紫沁和田欣冉,是我最好的兩個(gè)朋友,她們就像兩顆璀璨的星星,照亮了我的每一天。
涂紫沁,是我超可愛(ài)的摯友。她臉蛋圓嘟嘟的,恰似一塊奶油蛋糕。她的身子胖乎乎的,每次和她相擁,我就像抱住了柔軟的棉花糖。我倆最愛(ài)玩“剪刀石頭布”游戲,她玩得可厲害了,每次都把我逗得前仰后合。她就像活力滿滿的小太陽(yáng),走到哪兒都能帶來(lái)溫暖。她扎著一個(gè)馬尾辮,跑起路來(lái)辮子一甩一甩的。她的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄,一眨一眨,滿是靈動(dòng)。玩“跳格子”游戲時(shí),我們默契十足、節(jié)奏一致,總是玩得不亦樂(lè)乎。
我的另一個(gè)好朋友是田欣冉。她水汪汪的大眼睛宛若一泓清泉,靈動(dòng)又明亮。齊整的空氣劉海,為她增添了幾分鄰家女孩的清純。她的嘴巴小巧紅潤(rùn),恰似一顆鮮艷欲滴的櫻桃。她的臉蛋紅撲撲的,像熟透的蘋(píng)果。課間跳繩時(shí),我們像兩只歡快的小鹿在交錯(cuò)的繩中跳躍、穿梭,清脆的笑聲在校園上空久久回蕩。私底下,我們毫無(wú)保留,分享彼此心底的小秘密。她喜歡紫色,對(duì)牛奶巧克力毫無(wú)抵抗力。她的字工整秀麗,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。這樣優(yōu)秀的她,始終激勵(lì)我不斷努力。
能擁有涂紫沁和田欣冉這樣的好朋友,我覺(jué)得自己是世界上最幸運(yùn)的人。愿我們的友誼像春日繁花,永不凋謝,友誼長(zhǎng)存。(輔導(dǎo)老師:高曉斐)